尴尬的赞美

话说，帮助过一名没有教过我的讲师搬桌子。
事后，她想请我们喝水，我拒绝了。

那么巧，她是我这学期的其中一个导师。
老实说，她上课的方式并不令人喜欢，我还在后头说了她好多坏话

今天呈堂简报时，我用一口“流利”的国语，期期艾艾地介绍了几个ppt页面
其中几个同学一边听着我的简报，一边暗笑
当时心里有种赶快把小丑戏演完的感觉
正要讲下去时，就被讲师点名， 其余的几个页面都不用再讲下去了。

我的心顿时沉下去了，
虽然大家都知道我国语不好，但是却没有讲到一半就被中断的经验。

没想到，她竟然在全班面前，开口点名称赞我
说我有用实际例子来说明事项

真的是没想到
老实说，那几个ppt页面，真的是做得很烂，
而且我呈堂时，有点紧张，事先想好的句子，都话不成句。
除了我的页面内容有大幅地举例说明外，其他的颇是没有什么地方好称赞的

当然这一次的赞美，让我很尴尬，
因为前面其他的组员，个个比我好，
后来和大伙坐在图书馆讨论时，大家都表现得愤愤不平，我只好打圆场笑着说：
“下次有机会搬桌子时，再叫你们。。。”

看来，有时赞美也会令人很尴尬。

书、连续剧、废话

这学期有一门课是《儿童文学》，和我之前看的许多书都扯上了关系。
儿童文学有许多的特征，上过课后，才发觉自己犯了许多错误，作品很多地方不符合要求。

一个星期的时间，两次在不同的分店，我又在书局把一本书看完了。

许友彬的《大风吹》写得很好，
这本书也许会引起孩子对历史的兴趣。
一本好的书，能够抵得上老师耗费好几节课的时间，在课堂上絮絮叨叨得没完没了。
从历史角度上，至少让现在的孩子对二战的背景有初略的了解。

就不知道那个孩子对书中的孙中山、蒋介石、国民党、同盟会感兴趣呢？

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韩剧<幽灵>拍得非常好，
剧情紧凑精彩，没有典型的爱情元素在里头，非常值得一看。
看来，签了最多FTA的韩国不是盖的，台湾的台剧、香港的港剧、新加坡的新剧要加油咯！

至于马来西亚的马剧，只要游览政治新闻版面就有了，不用扭开电视，
因为电视里所播放的，都是抄袭新加坡、台湾和香港的。

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这学期感觉很忙，要上很多门课，而且每个讲师好像很勤劳降！
师训必须让老师专精在一两门技能上，而不是什么课都上。

学生有学生的潜能，老师有老师的潜能。

不是每一个学生的语文能力都很强，
不是每一个学生的体育能力都很棒，
不是每一个学生的地理历史科学数学都很好，

学生要的只是发挥的空间，老师也一样。

对我来说，过多公式化的课业和考试让我没法享受学习的乐趣。